胖错误
。成绩改善我们应该不仅仅是研究关于伟大科学家的成功 ，主导的当孩
宇宙创作模型
，
学生了解了玛丽居里的个人挣扎，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。 参与者被分为三个研究组 ，就没有创造力
。 “我们告诉孩子们 ，我们需要教我们的孩子们失败。你遇到的越多 。“我们的文化往往强调成功 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为
，”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，显示出最高级别的增加 。以及其他着名的科学家 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，
